توظيف 2 527 معلماً: نقابات وفاعلون تربويون يطالبون بمزيد من الشفافية

باشرت وزارة التربية الوطنية توظيفاً استثنائياً لـ2 527 معلماً استعداداً للدخول المدرسي 2026-2027. وتهدف العملية خصوصاً إلى الاستجابة للنقص في أعداد العاملين ببعض المؤسسات ومواكبة إصلاحات النظام التعليمي.

ومن المقرر أن يخضع المرشحون المختارون لتكوين اندماجي في المراكز الإقليمية لتكوين موظفي التعليم، قبل مباشرة العمل المرتقبة في أكتوبر 2026. غير أن هذا الإجراء يثير تحفظات النقابات والفاعلين في القطاع، الذين يسلطون الضوء على قضايا التأهيل والشفافية.

الدفاع عن المسابقة كمرجعية

يرى Sémou Ndao، الأمين العام لـSIENS، أن معالجة العجز في أعداد المعلمين ينبغي أن تراعي أيضاً المستوى الأكاديمي والكفاءات البيداغوجية والقدرات المهنية والتكيف مع ظروف الممارسة. ويدعو إلى تكوين أولي أو تأهيلي، يُستكمل بمواكبة في بداية المسار المهني.

من جانبه، يدعو Cheikh Mbow، المدير التنفيذي لـCoseydep، إلى توظيف شفاف ومنصف يُنظم عبر مسابقة. كما يطرح ضرورة توفير تكوين لا يقل عن تسعة أشهر، ووضع رزنامة متناسقة مع السنة الدراسية.

انتقادات للطريقة

تندد نقابات G7 بغياب التشاور وتعتبر الإجراء غير شفاف. ويرى Aliou Diouf، الأمين العام لـCusems، أن شهراً واحداً لا يكفي لتكوين معلم على نحو سليم. ويحذر El Hadji Malick Youma، من Saems، من خطر إثارة شبهات حول توظيف سياسي مع اقتراب الانتخابات المحلية.

ويأتي هذا النقاش فيما أُطلقت مسابقة توظيف التلاميذ المعلمين، CREM، في مطلع يوليو، وسجلت عدة آلاف من طلبات الترشح. وبالنسبة إلى المنظمات المنتقدة للعملية الاستثنائية، فإن قواعد اختيار معلنة وقابلة للتحقق تشكل ضمانة للمرشحين وللإدارة على السواء.